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- Resolver passo a passo uma equação "colando" as peças imantadas na chapa metálica;

- Fazer a leitura de qualquer linha,  corrigir possíveis erros, sem as dificuldades sentidas com o uso da reglete;

-Atingir a aprendizagem com mais facilidade, uma vez que as aulas se tornarão mais produtivas;

-Facilitar o processo inclusivo;

Para o professor tomar-se-á mais viável propor um novo exercício, pois bastará montá-lo" na chapa metálica.

A correção poderá ser imediata e o mais importante, a explicação poderá ser acompanhada passo a passo.

Metodologia:

A filosofia que permeia o ensino individualizado, aprofundada na Sala de Reforço, norteou o objeto do presente projeto, que estou intitulando de: A Álgebra ao alcance do deficiente visual.

Como já havia elaborado pequenas fichas utilizadas para ensinar equações aos demais alunos, adaptei-as, criando peças em EVA, imantadas, com os

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