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Simonato et al.

mídia e meios de comunicação, mostrando necessário trabalhar esse assunto de forma mais direcionada visando a alfabetização científica.

CONCLUSÃO

  • O

    trabalho executado foi de grande

importância, pois levou aos alunos temas que muitas vezes são pouco trabalhados em sala de aula, dando-lhes oportunidade de aprendizado e reflexão sobre o meio ambiente e a relação que o ser humano tem com o mesmo, demonstrando e fazendo-os compreender que fazem parte de um todo maior. Outro aspecto importante foi a forma lúdica que foi desenvolvido, estimulando o trabalho em grupo e a aproximação dos próprios alunos.

Este

relato

de

experiência

demonstra

que trabalhando na perspectiva da Participação-ação, todos os envolvidos no projeto aprendem mais e melhor. Que essa metodologia, mais utilizada pelos educadores ambientais críticos, pode conferir ao ensino um aspecto mais dinâmico e participativo, buscando desenvolver desde aspectos relacionados à aprendizagem, até a solidariedade e justiça social dos atores envolvidos.

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AUGMDOMUS. Volumen 2. Año 2010. ISSN:1852-2181

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