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Dans notre cas, les élèves rédigeront leur production finale sur un ordinateur situé dans la classe. Pour l’enseignante qui n’en a pas à sa disposition, elle pourra envoyer une équipe ou deux à la fois au laboratoire informatique afin d’éviter les problèmes. Elle pourrait également nommer un élève par équipe qui serait responsable du calme et du respect des consignes au laboratoire informatique.

Évaluation : Cette production pourrait être photocopiée et jointe au portfoliodes élèves.

Intégration et réinvestissement des apprentissages

Activité 1 : Réseau conceptuel final.

Intention : Amener les élèves à réaliser que leurs conceptions peuvent changer suite à de nouveaux apprentissages.

Durée : 1 période de 50 minutes

Description : Une fois l’ensemble des activités d’apprentissage terminées, les élèves seront en mesure de faire un retour sur le réseau conceptuel initial représentant les connaissances antérieures du groupe-classe. L’enseignante se réfèrera au réseau conceptuel initial et invitera les élèves à lever la main pour ajouter de nouvelles connaissances ou pour modifier des connaissances antérieures. Une fois l’échange terminé, l’enseignante pourra afficher ce nouveau réseau conceptuel dans la classe afin que les élèves voient l’évolution qu’ils auront faite par rapport à leurs connaissances initiales sur la bicyclette.

Activité 2 : Évaluation.

Intention : Vérifier les connaissances acquises par les élèves.

Durée : 1 période de 50 minutes

Description : Suite au retour fait en grand groupe sur le réseau conceptuel, les élèves seront invités à faire une évaluation afin que l’enseignante puisse observer le niveau d’acquisition des connaissances de ses élèves sur la bicyclette. L’évaluation portera sur les notions vues au cours du projet, telles que l’évolution de la bicyclette, ses parties ainsi que le fonctionnement de celle-ci.  Cette évaluation, réalisée avec NetQuiz Pro, sera faite sur le site Internet de la classe.

Martine Mottet, Automne 200915

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