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Quelles sont les stratégies d’enseignement présentées dans la revue Vie ... - page 30 / 41

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4. Principaux résultats: limites méthodologiques

L’une de ces limites concerne la segmentation des textes analysés. Nous avons conservé la même segmentation de textes que celle utilisée dans la banque de données Repère. Les textes de Vie pédagogique disponibles dans cette banque de données ne sont pas tous de même longueur.

La division des textes en cinq intervalles de temps représente une autre limite à considérer. Nous avons divisé les textes à analyser en 5 intervalles couvrant des périodes de 5 ou 6 années. Des intervalles de temps plus ou moins long amèneraient également une variation des résultats.

Le choix d’effectuer une analyse de contenu assistée par ordinateur constitue une autre limite à prendre en considération. Cette technique permet de traiter une grande quantité d’information, mais l’analyse qui en découle n’a pas le même niveau de profondeur que celle d’une analyse de discours, réalisée manuellement.

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