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Organisation de l’EPS

FCE 2010 Michèle VINEL IA-IPR EPS Poitiers

Un long temps d’apprentissage :

Tenir compte des demandes du public scolaire (filles)

10h de pratique effective

Des traitements didactiques adaptés à tous les élèves :

L’enseignant dispose de toute latitude pour adapter son enseignement, les situations d’apprentissage, les rôles distribués, les outils utilisés, les évaluations aux possibilités et ressources réelles des élèves.

Différenciation pédagogique

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