X hits on this document

627 views

0 shares

0 downloads

0 comments

152 / 191

ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΑΠΟ ΠΡΩΤΟΕΤΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΕΝΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΤΟΥΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ

Μ. Παπαστεργίου

Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας,

Καποδιστρίου 6, 42100 Τρίκαλα, E-mail: mpapas@uth.gr

Θεματική Ενότητα: Διδακτική της Πληροφορικής.

Επίπεδο Εκπαίδευσης: Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Κατηγορία Εργασίας: Εμπειρική – Πειραματική έρευνα.

Λέξεις Κλειδιά: διδακτική της Πληροφορικής, λογισμικό, Διαδίκτυο, δεξιότητες χρήσης.

Περίληψη

Ο κεντρικός ρόλος που αποκτούν οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στην κοινωνία και ειδικότερα στην εκπαίδευση και την έρευνα καθιστά αναγκαία για τους φοιτητές όλων των ειδικοτήτων την απόκτηση βασικών δεξιοτήτων χρήσης υπολογιστή και Διαδικτύου. Προκειμένου να προσδιοριστούν με ακρίβεια οι επιμορφωτικές ανάγκες που έχουν οι φοιτητές εισερχόμενοι στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, είναι απαραίτητο να διερευνηθεί το αν και πώς χρησιμοποιούν ήδη τον υπολογιστή και το Διαδίκτυο. Σκοπός της παρούσας μελέτης ήταν η διερεύνηση της χρήσης λογισμικού και υπηρεσιών του Διαδικτύου από πρωτοετείς φοιτητές. Στην έρευνα συμμετείχαν 96 πρωτοετείς φοιτητές του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας οι οποίοι συμπλήρωσαν ένα γραπτό ερωτηματολόγιο. Από την επεξεργασία των δεδομένων προέκυψε ότι τα ποσοστά χρήσης διαδεδομένων εφαρμογών (π.χ. επεξεργαστή κειμένου) από τους φοιτητές είναι χαμηλά καθώς επίσης και τα ποσοστά θετικής αυτό-αξιολόγησης των δεξιοτήτων χρήσης τους, ενώ τα αντίστοιχα ποσοστά για ορισμένες υπηρεσίες του Διαδικτύου (Παγκόσμιο Ιστό, IRC) είναι υψηλότερα. Χαμηλότερα είναι τα ποσοστά χρήσης ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και online υπηρεσιών βιβλιοθήκης καθώς και το ποσοστό των φοιτητών που ξέρουν να χρησιμοποιούν μηχανές αναζήτησης. Τα αποτελέσματα συνεισέφεραν στην καλύτερη σχεδίαση ενός εισαγωγικού μαθήματος στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές.

Abstract

Given the central role of Information and Communications Technology (ICT) in modern society and especially in education and research, it is necessary that students of all disciplines acquire basic computer and Internet skills. In order to define the training needs of students entering higher education, it is necessary to investigate whether and how they already use computers and the Internet. The purpose of this study was the investigation of the use of software and Internet services by first-year students. Ninety-six students at the Department of Physical Education & Sport Science of the University of Thessaly participated in the research by completing a written questionnaire. Results showed that the percentage of use of widespread applications (such as word processing software) by the students was low as well as the percentage of positive self-assessment of their computer skills, whereas the percentages of use of certain Internet services (WWW, IRC) were higher. The percentages of use of E-mail and online library services as well as that of students knowing how to use search engines were lower. Results contributed to a better planning of an introductory computer literacy course.

Document info
Document views627
Page views629
Page last viewedFri Dec 09 16:37:19 UTC 2016
Pages191
Paragraphs2956
Words63631

Comments