X hits on this document

623 views

0 shares

0 downloads

0 comments

154 / 191

Η ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΑΙΘΟΥΣΑ: ΑΠΟ ΤΗΝ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ

Δρ. Παναγιώτης Αναστασιάδης (*)

Επισκέπτης Καθηγητής του Τμήματος Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Κύπρου.

Πρόεδρος της Μόνιμης Επιτροπής Κοινωνικών Υποθέσεων της Ελληνικής Εταιρίας Η/Υ και Πληροφορικής (ΕΠΥ). panas@ucy.ac.cy, panas@panteion.gr

Αγάθη Ελευθερίου

(M.ED. στην Εφαρμογή της Πληροφορικής στην Εκπαίδευση), Δασκάλα στο Ελένειο Δημοτικό Σχολείο Λευκωσίας, elagatha@cytanet.com.cy

Κώστας Χαμπιαούρης

(M.A. στη Μαθηματική Παιδεία), Δάσκαλος στο ΙΘ΄ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού, Αγίας Φύλας, chanbiao@cylink.com.cy

Θεματική Ενότητα: Ανοικτή και από Απόσταση εκπαίδευση.

Επίπεδο Εκπαίδευσης : Δεύτερη Σχολική Ηλικία (Δημοτικό).

Κατηγορία Εργασίας: Εμπειρική - Πειραματική έρευνα.

Λέξεις Κλειδιά: Εικονικό σχολικό περιβάλλον, τηλεδιάσκεψη, εξ’ αποστάσεως διδασκαλία.

Περίληψη

Η εισαγωγή των τεχνολογιών της πληροφορίας και των επικοινωνιών στον χώρο της εκπαίδευσης, αλλάζει σημαντικά  την δομή και την μέχρι τώρα λειτουργία της. Η αναγκαιότητα της αξιοποίησης των πλεονεκτημάτων από την εφαρμογή των τεχνολογιών των πληροφοριών και των επικοινωνιών, της  ανάδειξης της κοινωνικής διάστασης της εκπαιδευτικής διαδικασίας και ιδιαίτερα της ευρείας παροχής πολλαπλών επιπέδων μαθησιακής πρόσβασης, αποτελούν τα δομικά στοιχεία υποστήριξης του νέου υβριδικού μαθησιακού περιβάλλοντος. Στα ανωτέρω πλαίσια, το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κυπριακής Δημοκρατίας, το τμήμα Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Κύπρου και η τράπεζα Κύπρου υλοποίησαν το πρώτο πιλοτικό πρόγραμμα εξ’ αποστάσεως διδασκαλίας του μαθήματος των ελληνικών σε δημοτικά  σχολεία της Κύπρου.  Τα μέλη της ερευνητικής ομάδας, μαθητές και δάσκαλοι είχαν την ευκαιρία να αποτελέσουν μέρος ενός υβριδικού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, αξιοποιώντας την εμπειρία του προγράμματος Οίκαδε, ηλεκτρονικά ταξίδια στην πατρίδα.

Abstract

The introduction of information and communication technologies into education significantly changes the structure and operation of education as it has been until now. In accordance with the above methodological framework, the pilot introduction of communications and IT technologies into four primary schools in Cyprus has been planned. The necessity of exploitation of advantages from the application of technologies of information and communications, appointment of social dimension of educational process and particularly the wide benefit of multiple levels of training access, they constitute the structural elements of support of new hybrid learning environment. In the above frames, the Ministry of Education and Culture of Cyprus, the department of Computer Science of University Cyprus and the Bank of Cyprus implemented the first pilot program of distance learning in Greek language in elementary schools of Cyprus. Based on the application of teleconferencing and in the context of the Oikade – Electronic Journeys Home (www.oikade.gr), pupils from all schools will be able to experience new technological applications which will be developed at a pilot level in their day to day life. At the same time, members of the research team will have the opportunity to design, implement and evaluate the basic aspects of the new hybrid learning environment, recording reactions of participants in the procedure, as well as their own experiences as educators and pedagogues

Document info
Document views623
Page views625
Page last viewedFri Dec 09 12:29:56 UTC 2016
Pages191
Paragraphs2956
Words63631

Comments