X hits on this document

633 views

0 shares

0 downloads

0 comments

163 / 191

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Σάλτας Βασίλειος

Υπ. Διδάκτωρ Μαθηματικών, Τ.Θ. 1246, Καβάλα 65110

coin-kav@otenet.gr

Θεματική Ενότητα: Ειδικά Διδακτικά Θέματα.

Επίπεδο Εκπαίδευσης: Λύκειο.

Κατηγορία Εργασίας: Ερμηνευτική.

Λέξεις κλειδιά: «τι να διδάσκεται», «γιατί να διδάσκεται», «πώς να διδάσκεται», «πως θα σκεφτούμε», σύμβολα, μοντελοποίηση και ιστορία.

Περίληψη

Η άποψη του Polya για τα τρία βασικά διδακτικά ερωτήματα στα οποία πρέπει να προσανατολίζονται το περιεχόμενο και οι σκοποί της διδασκαλίας των μαθηματικών: «τι να διδάσκεται;», «γιατί να διδάσκεται;», «πώς να διδάσκεται;» επεκτείνεται και σε ακόμη ένα: «πώς να σκεφτούμε» να αρχίσουμε την απόδειξη του θεωρήματος, τη λύση μιας άσκησης ή ακόμη και το πώς θα γίνει η εισαγωγή μιας νέας μαθηματικής έννοιας. Οι δυσκολιών που συναντούν οι μαθητές κατά την απόδειξη θεωρημάτων ή τη λύση ασκήσεων μπορούν, στο βαθμό που αυτό είναι εφικτό, με την εφαρμογή διδακτικών προτάσεων όπως τη μαθηματική μοντελοποίηση, την εισαγωγή καθοδηγητικών συμβόλων και της ιστορίας των μαθηματικών.

Document info
Document views633
Page views635
Page last viewedFri Dec 09 21:52:27 UTC 2016
Pages191
Paragraphs2956
Words63631

Comments