X hits on this document

1092 views

0 shares

0 downloads

0 comments

172 / 191

ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΦΩΝΗΣ ΣΤΗΝ ΥΠΟΒΟΗΘΟΥΜΕΝΗ ΑΠΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

*Φρίντα Χαραλαμποπούλου, frieda@ilsp.gr

Υπ. Διδάκτωρ Παν/μιου Αθηνών, Γλωσσολόγος - Ινστιτούτο Επεξεργασίας του Λόγου

Δρ. Γρηγόρης Σταϊνχάουερ, stein@ilsp.gr

Ηλεκτρολόγος Μηχανικός, Ερευνητής Β’- Ινστιτούτο Επεξεργασίας του Λόγου

Δρ. Στέλιος Μπακαμίδης, bakam@ilsp.gr

Ηλεκτρολόγος Μηχανικός, Ερευνητής Β’- Ινστιτούτο Επεξεργασίας του Λόγου

Λέξεις Kλειδιά: Γλωσσική Διδασκαλία Υποβοηθούμενη από Υπολογιστή (Computer Assisted Language Learning), εργαλεία Τεχνολογίας Φωνής, αυτόματος έλεγχος προφορικού λόγου, αυτόματη αναγνώριση φωνής (Automatic Speech Recognition), σύνθεση φωνής (Speech Synthesis), εργαλείο ελέγχου της θέσης του τόνου

Περίληψη

Οι ραγδαίες εξελίξεις στον χώρο των Νέων Τεχνολογιών (ΝΤ) οδήγησαν σε ιδιαίτερη ανάπτυξη τον τομέα της Γλωσσικής Διδασκαλίας Υποβοηθούμενης από Υπολογιστή (Computer Assisted Language Learning-CALL). Ένα από τα βασικά πλεονεκτήματα των ΝΤ έγκειται στις αναμφισβήτητα πολλαπλές δυνατότητές τους, οι οποίες μπορούν να οδηγήσουν σε ένα δυναμικό περιβάλλον μάθησης που ενθαρρύνει την  αλληλεπίδραση (interaction). Μέσα από μια τέτοια προσέγγιση, ο χρήστης καθίσταται ενεργός συμμέτοχος σε όλα τα στάδια της μαθησιακής διαδικασίας και όχι παθητικός αποδέκτης της προσφερόμενης γνώσης. Η διδασκαλία της δεύτερης/ξένης γλώσσας αποτελεί ένα γνωστικό πεδίο στο οποίο οι ΝΤ βρίσκουν πρόσφορο έδαφος για να αξιοποιηθούν οι δυνατότητές τους. Τόσο η κατάκτηση του γραπτού όσο και του προφορικού λόγου μπορεί πλέον να υποστηριχθεί από σύγχρονα υπολογιστικά εργαλεία και τεχνικές με αξιόπιστα αποτελέσματα.  Σε σχέση με τον προφορικό λόγο και το φωνητικό-φωνολογικό επίπεδο της γλώσσας, αρχίζει να γίνεται δυνατή η χρησιμοποίηση εργαλείων Τεχνολογίας Φωνής (Speech Technology), που επιτρέπουν τον έλεγχο και την αξιολόγηση της προφοράς με δυνατότητα ανατροφοδότησης (feedback), τον έλεγχο της ορθότητας της θέσης του τόνου, την δυνατότητα πλοήγησης μέσα στο πρόγραμμα ή επίλυσης ασκήσεων με τη χρήση της φωνής του χρήστη αντί του ποντικιού κ.λπ. Σκοπός της παρούσας ανακοίνωσης είναι η παρουσίαση εργαλείων Τεχνολογίας Φωνής και προτάσεων για πιθανή αξιοποίησή τους σε εκπαιδευτικές εφαρμογές που αφορούν στην ανάπτυξη και βελτίωση γλωσσικών δεξιοτήτων που σχετίζονται με τον προφορικό λόγο.

Abstract

The rapid evolutions in the field of the New Technologies (ΝΤ) have led to a significant development of Computer Assisted Language Learning (CALL). One of the main advantages of the NT lies in the wide gamut of potentials it offers, which can lead to the creation of a dynamic interactive learning environment. Within such an approach, the learner-user is treated as an active participant in all stages of the learning process and not as a passive recipient of the offered knowledge. Foreign language learning constitutes a thematic field –among many others- in which the NT can fully exploit their potentials. The production of both oral and written speech can now be controlled by state-of-the-art language tools and techniques, with reliable results. As far as the production of oral speech is concerned, the use of speech technology tools now enables the control and evaluation of the user’s pronounciation (offering relevant feedback), as well as the navigation in the educational software by giving oral commands in the target language, instead of using the mouse. This paper intends to present speech technology tools and suggestions for possible exploitation within the framework of educational applications for the development and enhancement of language skills related to the production of oral speech.

Document info
Document views1092
Page views1095
Page last viewedThu Jan 19 10:14:18 UTC 2017
Pages191
Paragraphs2956
Words63631

Comments