X hits on this document

500 views

0 shares

0 downloads

0 comments

21 / 191

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΝΕΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΤΟΥ ΗΧΟΥ, ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΤΑΛΛΗΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΩΝ ΑΥΤΩΝ

Κώστας Δ. Αρβανιτάκης *

Ελευθέριος Ε. Τσουπάκης

karb@pi-schools.gr

Υποψήφιος Διδάκτορας Α.Π.Θ.

Master στη Διδακτική της Φυσικής

Δάσκαλος - Φυσικός

elts@eled-fl.auth.gr

Καθηγητής Α.Π.Θ.

Θεματική Ενότητα: Προσομοιώσεις και Ειδικά Περιβάλλοντα στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών.

Επίπεδο Εκπαίδευσης: Δεύτερη Σχολική Εργασία: Δημοτικό.

Κατηγορία Εργασίας: Εμπειρική - Πειραματική έρευνα.

Λέξεις Κλειδιά: Διδασκαλία του ήχου, μαθησιακές δραστηριότητες, αλληλεπιδραστικά λογισμικά, αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού.

Περίληψη

Η εργασία αυτή αποτελεί το τμήμα μιας έρευνας για τη διερεύνηση της εφαρμοσιμότητας και της αποτελεσματικότητας μιας προτεινόμενης διαδικασίας για τη διδασκαλία του ήχου στο Δημοτικό Σχολείο, με βάση τα μαθησιακά έργα των επιλεγμένων Εκπαιδευτικών Λογισμικών (Ε.Λ.) που αυτή περιλαμβάνει. Ένας από τους στόχους αυτής της έρευνας είναι και η διερεύνηση της συσχέτισης των εννοιολογικών αλλαγών στις προϋπάρχουσες αντιλήψεις των μαθητών σχετικά με την ενότητα του “ήχου” και των μαθησιακών δραστηριοτήτων που υποστηρίζονται από αυτά τα Ε.Λ.

Η ερευνητική μας υπόθεση στηρίζεται στην άποψη ότι τα νέα μαθησιακά περιβάλλοντα που υποστηρίζονται από τα Ε.Λ. μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να «οικοδομήσουν» νέα νοητικά σχήματα που θα στηρίζονται κυρίως στην προσωπική τους εμπειρία. Έτσι τα λειτουργικά χαρακτηριστικά αυτών των Ε.Λ. θα μπορούσαν να αποτελέσουν μια ακόμα ομάδα κριτηρίων για την αξιολόγηση των Ε.Λ.

Για να μπορέσουμε να διερευνήσουμε την υπόθεσή μας χρησιμοποιήσαμε το πείραμα σε πραγματικές συνθήκες διδασκαλίας στην τάξη, την εξωτερική παρατήρηση του μαθησιακού περιβάλλοντος της τάξης και την προσωπική συνέντευξη.

Abstract

This work is a part of a research in which we try to find the feasibility and effectiveness of one suggested process for teaching "sound" in Primary school, based on the learning activities of the chosen Educational Software (E.S.). One of the target of this research is the investigation of the relation between the conceptual changes of the misconceptions of the children, related to the topic of "sound" and the Computer Supported Knowledge Based activities (CSKB-activities) which are supported by this software.

Our research hypothesis is based on the idea that the new learning environments, which are supported by the chosen software, could help the children "build" new mental schemes which will be based mainly on their personal experience. So, the functional characteristics of this software could be one new group of criteria for the evaluation of the software.

Trying to investigate our hypothesis we used the following methods: the real experiment in the classroom, the external observation of the learning environment and the personal interview.

Document info
Document views500
Page views502
Page last viewedSat Dec 03 16:06:59 UTC 2016
Pages191
Paragraphs2956
Words63631

Comments