X hits on this document

659 views

0 shares

0 downloads

0 comments

29 / 191

«ΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ» ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ. ΤΑ ΝΕΑ ΒΙΒΛΙΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.

Δρ. Σ. Σάββας1(*), Γ. Θ. Καλκάνης 2, Ε. Παναγοπούλου 1, Ε. Αποστολάκης 1, Δρ. Σ. Σωτηρίου 1

1 Ελληνογερμανική Αγωγή, 2 Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. Πανεπιστημίου Αθηνών

savas@ellinogermaniki.gr

Θεματική Ενότητα: Προγράμματα Σπουδών, Βιβλία, Διδακτικό Υλικό.

Επίπεδο Εκπαίδευσης: Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Λέξεις Κλειδιά: Επιστημονική μεθοδολογία, ερευνητικά εξελισσόμενο διδακτικό μοντέλο, εργασία σε ομάδες.

Περίληψη

Τα νέα βιβλία των φυσικών επιστημών για την Ε’ Δημοτικού διδάσκονται ήδη στα σχολεία της χώρας. Η εν λόγω σειρά βιβλίων με τον γενικό τίτλο «Ερευνώ και Ανακαλύπτω» είναι αποτέλεσμα θεωρητικής και πρακτικής δουλειάς των τελευταίων οκτώ χρόνων. Η δομή του βιβλίου καθοδηγεί τους μαθητές να ακολουθήσουν και εν τέλει να υιοθετήσουν τα βήματα της επιστημονικής μεθοδολογίας. Για να μεγιστοποιήσουμε τα πλεονεκτήματα της εργασίας σε ομάδες και των πειραμάτων μικρού κόστους, η διδακτική μεθοδολογία πρέπει να βασίζεται στην εμπειρική μάθηση, η οποία εξασφαλίζει την ελευθερία στην (συν-)εργασία του μαθητή. Η προσπάθεια συνεπώς του δασκάλου πρέπει να είναι η καλλιέργεια της ομαδικότητας. Για το λόγο αυτό επιλέχτηκε το ερευνητικά εξελισσόμενο μοντέλο διδασκαλίας. Το μοντέλο διδασκαλίας περιλαμβάνει πέντε διδακτικά στάδια το έναυσμα, τη διατύπωση υποθέσεων, την εκτέλεση του πειράματος και την παρατήρηση, την εξαγωγή συμπερασμάτων, τη γενίκευση και εμπέδωση. Στην εργασία με το ερευνητικά εξελισσόμενο μοντέλο, στην οποία τα συμπεράσματα «είναι ανοικτά», η ανάγκη για επικοινωνία και συνεργασία στην ομάδα μεγιστοποιείται. Το αποτέλεσμα δεν είναι προκαθορισμένο, οπότε οι μαθητές καλούνται να συνθέσουν τις προσωπικές τους απόψεις σε ένα κοινό συμπέρασμα.

Abstract

The new Science textbooks for primary education have already been distributed in Greek schools. The new textbooks named “Research and Discover” are the outcome of 8 years practical and theoretical work. The structure of the book guides students to adopt the scientific methodology:

To maximize the advantages of the incorporation of low cost, free hand apparatus the teaching methodology obviously has to be based on discovery teaching, which guarantees the freedom of the students’ work. Therefore, teacher’s main effort should be the promotion of teamwork. For the implementation of the methodology described above we use the Guided Research teaching model. The teaching model includes five teaching stages: bringing up the phenomena related to a problem, suggestions for confrontation with the problem, implementation of a suggestion, abstraction of the finding, consolidation. In the Guided Research teaching model the conclusions are “open” for the students so the need for communication and collaboration is maximized. The outcome is not pre-defined so students are asked to combine their personal opinion into a commonly acceptable conclusion.

Document info
Document views659
Page views661
Page last viewedSun Dec 11 08:48:09 UTC 2016
Pages191
Paragraphs2956
Words63631

Comments