X hits on this document

589 views

0 shares

0 downloads

0 comments

43 / 191

ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΟΨΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ

Νανά Αντωνιάδου,* nanton@eled.auth.gr

Καθηγήτρια ΔΕ, μεταπτυχιακή φοιτήτρια του ΠΜΣ "Διδακτική των ΦΕ & Νέες Τεχνολογίες"  ΠΤΔΕ/ΑΠΘ

Δημήτρης Ψύλλος, psillos@skiathos.physics.auth.gr

Καθηγητής Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης ΑΠΘ

Θεματική Ενότητα: Εκπαίδευση, Επιμόρφωση και Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού των Φυσικών Επιστημών..

Επίπεδο Εκπαίδευσης: Δεύτερη Σχολική Ηλικία (Δημοτικό).

Κατηγορία Εργασίας: Εμπειρική - Πειραματική έρευνα.

Λέξεις Κλειδιά: Εργαστηριακή Διδασκαλία, Κέντρα Δασκάλων, Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών

Περίληψη

Στην εργασία αυτή μελετάμε όψεις της ανάπτυξης και της λειτουργίας των Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών ως θεσμού υποστήριξης της εργαστηριακής διδασκαλίας. Διακρίνουμε τρεις φάσεις ανάπτυξης, την πρώιμη μέχρι το 1993, την αρχική θεσμοθέτηση μεταξύ 1993-96 και την ολοκλήρωση του θεσμού από το 1996 μέχρι σήμερα. Επιχειρούμε διεξοδική μελέτη της οργάνωσης και λειτουργίας των ΕΚΦΕ με τη χρήση ειδικά ανεπτυγμένου ερωτηματολόγιου και την ανάλυση του περιεχομένου επιλεγμένων ετήσιων εκθέσεων των υπευθύνων ΕΚΦΕ. Τα δεδομένα μας αποτελούν οι απαντήσεις των υπευθύνων ΕΚΦΕ σε 42 ερωτηματολόγια καθώς και 20 ετήσιες εκθέσεις. Τα πρώτα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας δείχνουν ότι τα ΕΚΦΕ έχουν αποκτήσει σημαντικές υποδομές και διεξάγουν πολλαπλές δραστηριότητες υποστήριξης της εργαστηριακής διδασκαλίας σε επίπεδο οργάνωσης εργαστηρίων, διακίνησης οργάνων, τεχνικής και παιδαγωγικής υποστήριξης των πειραμάτων οι οποίες μπορούν να επιδράσουν καταλυτικά στη συμμετοχή των εκπαιδευτικών στην  εργαστηριακής διδασκαλίας των Φ.Ε

Abstract

Ιn this paper we study aspects of the development and functioning of the Laboratory Centers for Physical Science as institutions aiming at the support of laboratory teaching in the schools. We distinguish three phases in their development the first which is based on some initiatives, the second which concerns the official start and the third in which the centers spread out Greece. We attempt a comprehensive study of the organization and the functioning of the EKFE by employing a specially developed questionnaire and analyzing the content of annual reports of the EKFE warrants. Our data consist of the replies to 42 questionnaires and the content of 20 annual reports. Initial results show that the EKFE have acquired considerable structures and equipment and that they carry out several activities for organizing laboratories, arrange equipment for the schools, support experiment from a pedagogical and technical point of view which can potentially effect the quality of laboratory teaching in the schools.

Document info
Document views589
Page views591
Page last viewedThu Dec 08 08:04:55 UTC 2016
Pages191
Paragraphs2956
Words63631

Comments