X hits on this document

652 views

0 shares

0 downloads

0 comments

59 / 191

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Ευανθία Μιχαηλίδου*, Βύρωνας Νάκος, Βασιλική Φιλιππακοπούλου

Εργαστήριο Χαρτογραφίας, Τμήμα Αγρονόμων Τοπογράφων Μηχανικών

Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, Ηρώων Πολυτεχνείου 9, Ζωγράφος 157 80

emichael@survey.ntua.gr - bnakos@central.ntua.gr - bfilippa@survey.ntua.gr

Θεματική Ενότητα: Αρχές Ανάπτυξης Εκπαιδευτικού Λογισμικού.

Επίπεδο Εκπαίδευσης: Γυμνάσιο.

Κατηγορία Εργασίας: Εμπειρική-Πειραματική Έρευνα.

Λέξεις Κλειδιά: Εισαγωγή χαρτογραφικών εννοιών, εργαλεία οπτικοποίησης, αλληλεπίδραση χρήστη–χάρτη

Περίληψη

Οι χάρτες ως χωρικές αναπαραστάσεις λειτουργούν σαν μέσα απόκτησης χωρικών γνώσεων. Στην εργασία αυτή περιγράφεται ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη ενός πρωτότυπου εκπαιδευτικού λογισμικού για εισαγωγή χαρτογραφικών εννοιών σε μαθητές γυμνασίου. Για τον προσδιορισμό του περιεχομένου και το σχεδιασμό του λογισμικού λήφθηκαν υπόψη θεωρητικές αρχές και εμπειρικά δεδομένα από τις επιστήμες της χαρτογραφίας, της ψυχολογίας και της αγωγής που αφορούν στα  ερωτήματα: γιατί τι, πως και πότε της διδασκαλίας του χάρτη, καθώς και οι σύγχρονες τάσεις στην ανάπτυξη λογισμικών και της τεχνολογίας των γραφικών. Πιο συγκεκριμένα, λήφθηκαν υπόψη τα βασικά χαρακτηριστικά του χάρτη (συμβολισμός, κλίμακα, προβολή, γενίκευση), τα γνωσιακά χαρακτηριστικά και το επίπεδο εκπαίδευσης των χρηστών, μέθοδοι διδασκαλίας του χάρτη, οι δυνατότητες απόδοσης της χωρικής πληροφορίας με δυναμικές απεικονίσεις, με χάρτες αμφίδρομης επικοινωνίας, με χρήση πολυμέσων. Το λογισμικό, που αναπτύχθηκε σε αντικειμενοστρεφές περιβάλλον με γλώσσα προγραμματισμού τη Microsoft Visual Basic, δεν έχει ιδιαίτερες απαιτήσεις ως προς την υπολογιστική ισχύ ή τη διαμόρφωση του υπολογιστή και τρέχει σε περιβάλλον Microsoft Windows. Η τελική μορφή του λογισμικού ακολουθεί τα πρότυπα των λογισμικών που «τρέχουν» σε περιβάλλον Windows.

Abstract

Maps –as spatial representations– “work” as media for acquiring spatial knowledge. In the present paper the design and development of a software program appropriate for introducing basic cartographic principles and concepts to high school students are analyzed and discussed. Theoretical principles and empirical data from the sciences of cartography, psychology and education concerning: why, what, how and when of teaching cartography and contemporary trends in developing computer software and in graphical technology were taken into consideration for the determination of the content and the design of the software. Specifically, the following issues were taken into account: map characteristics (geometry, symbolization, generalization); students’ cognitive ability and educational level; methods of teaching mapping, innovative ways for representing spatial information (animation, multimedia, interactive maps). The prototype software was developed under an object-oriented environment, using Microsoft Visual Basic as programming language. It can be executed as an application under Microsoft Windows operating environment on a typically configured PC with no special requirements.

Key-words: Introducing cartographic concepts, visualization tools, user–map interaction

Document info
Document views652
Page views654
Page last viewedSun Dec 11 01:02:54 UTC 2016
Pages191
Paragraphs2956
Words63631

Comments