X hits on this document

483 views

0 shares

0 downloads

0 comments

66 / 191

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΑΥΤΟ-ΜΟΡΦΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΗΣ ‘ΑΝΩΣΗΣ’ ΚΑΙ ΣΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΝΟΙΚΤΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΜΑΘΗΣΗΣ

Τάσος Μολοχίδης*, Καθηγητής, υποψ. Διδ. ΠΤΔΕ ΑΠΘ

tasosmol@eled.auth.gr

Δημήτρης Ψύλλος, Καθηγητής ΠΤΔΕ, ΑΠΘ

psillos@skiathos.physics.auth.gr

Θεματική Ενότητα: Εκπαίδευση, Επιμόρφωση και Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού των Φυσικών Επιστημών

Επίπεδο Εκπαίδευσης: Κατάρτιση, Επιμόρφωση.

Μορφή Εργασίας: Εμπειρική - Πειραματική έρευνα.

Λέξεις Κλειδιά: Αυτό-μόρφωση δασκάλων – Ανοιχτή και από απόσταση εκπαίδευση – Άνωση.

Περίληψη

Η εργασία αφορά την αξιολόγηση μαθησιακής διαδικασίας, βασισμένης σε ειδικό πακέτο αυτό-μόρφωσης, δασκάλων σε συνθήκες ανοιχτής και από απόσταση εκπαίδευσης. Η διαδικασία  στοχεύει στην επιμόρφωση των δασκάλων σε θέματα που άπτονται του γνωστικού αντικειμένου της «Άνωσης», ούτως ώστε να βοηθήσει στην αποσαφήνιση σχετικών παρανοήσεων, στην πρόταση πειραματικών δραστηριοτήτων αλλά και στη βελτίωση της αυτο-εκτίμησής τους.  Στην παρούσα εργασία παρουσιάζονται αντιπροσωπευτικά αποτελέσματα από την εφαρμογή σε δείγμα 96 μετεκπαιδευόμενων δασκάλων που αφορούν κατανόηση του γνωστικού περιεχομένου και αποδοχή του μαθησιακού πακέτου ως μέσον μιας αυτό-μορφωτικής διαδικασίας. Από τα αποτελέσματα διαφαίνεται μια θετική εικόνα όσον αφορά την κατανόηση του γνωστικού περιεχομένου με έμφαση στα σημεία εκείνα, που η διεθνής βιβλιογραφία αλλά και η εκτίμηση αναγκών που προηγήθηκε της έρευνας, σηματοδοτούν ως υποψήφια παρανοήσεων. Επιπλέον φαίνεται ότι η όλη μαθησιακή διαδικασία, με κύριο εργαλείο το μαθησιακό πακέτο, έτυχε θετικής υποδοχής.

Abstract

This research focus on the evaluation of in service teachers’ learning about buoyancy who were involved in a self educated specially designed procedure. The procedure was based on a specially designed package and the sample consisted of 96 teachers attending the didaskalio in service institute. The results of the study are presented and discussed in the paper and concern subjects’ understanding of buoyancy as well as their appreciation of the self educated package as a teaching means. Results are positive gains on these aspects where conceptual misunderstanding was expected. Besides there is evidence that the teachers welcomed the learning package.

Document info
Document views483
Page views485
Page last viewedFri Dec 02 20:37:34 UTC 2016
Pages191
Paragraphs2956
Words63631

Comments