X hits on this document

1103 views

0 shares

0 downloads

0 comments

75 / 191

ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΣΤΟΝ ΑΙΤΙΑΚΟ ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΟ

E. Xριστοφόρου, ele_chr@hotmail.com, Μεταπτυχιακή Φοιτήτρια

Κ. Π. Κωνσταντίνου,c.p.constantinou@ucy.ac.cy, Eπίκουρος Kαθηγητής

Ερευνητική Ομάδα Μάθησης στις Φυσικές Eπιστήμες

Πανεπιστήμιο Κύπρου

Θεματική Ενότητα: Πρώιμες φυσικές έννοιες, εναλλακτικές αντιλήψεις, εννοιολογική αλλαγή, συναισθηματικοί παράγοντες στη Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών.

Επίπεδο Eκπαίδευσης: Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Kατηγορία Eργασίας: Εμπειρική Πειραματική Έρευνα.

Λέξεις Kλειδιά: αιτιακή σκέψη, μάθηση στις Φυσικές Eπιστήμες, εκπαίδευση εκπαιδευτικών

Περίληψη

Η εργασία αυτή έχει ως στόχο να παρουσιάσει την επίδοση προπτυχιακών φοιτητών του Τμήματος Επιστημών της Αγωγής στον αιτιακό συλλογισμό. Ειδικότερα, ο στόχος της έρευνας ήταν να εξετάσει την ικανότητα των φοιτητών αυτών στον εντοπισμό, στην ονομασία και στην επεξήγηση τεσσάρων τύπων αιτιακών σχέσεων μεταξύ δυο συνθηκών ((μη) αναγκαία και (μη) ικανή). Επίσης, μελετήθηκε ο συλλογισμός που ακολουθούν οι φοιτητές στην προσπάθειά τους να εξηγήσουν διάφορους τύπους αιτιακών σχέσεων.

Συγκεκριμένα, μελετήθηκαν οι επιδόσεις 101 προπτυχιακών φοιτητών και φοιτητριών οι οποίοι παρακολούθησαν το μάθημα Διδακτική των Φυσικών Επιστημών στο Πανεπιστήμιο Κύπρου. Σε κάθε φοιτητή και φοιτήτρια δόθηκε ένα διαγνωστικό δοκίμιο το οποίο περιλάμβανε ένα εκτεταμένο έργο από το Τεστ Γνωστικής Ανάπτυξης (Δημητρίου, 2001) καθώς και δύο νέες παραλλαγές του ίδιου έργου. Το δοκίμιο περιλάμβανε τρεις ασκήσεις, όμοιες ως προς τη δομή τους, σε τρία διαφορετικά συγκείμενα. Το πρώτο συγκείμενο αναφερόταν στα συστατικά ενός γλυκίσματος. Στο δεύτερο συγκείμενο παρουσιαζόταν ένα παράξενο φυτό το οποίο ευδοκιμεί σ’ ένα πλανήτη ενός άλλου αστρικού συστήματος και στους παράγοντες που επηρεάζουν την ανάπτυξή του. Το τρίτο συγκείμενο αναφερόταν στους παράγοντες που επηρεάζουν το χρόνο που χρειάζεται ένα παγωτό για να λιώσει. Οι φοιτητές καλούνταν να απαντήσουν σε διάφορες ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής σχετικά με το κάθε έργο, και ποιος τύπος αιτιακής σχέσης ισχύει για τον κάθε παράγοντα σύμφωνα με τα αποτελέσματα των δοκιμών που έγιναν σε κάθε περίπτωση. Επιπλέον, οι φοιτητές έπρεπε να εξηγήσουν το συλλογισμό τους μετά από κάθε απάντηση. Η ποιοτική ανάλυση των δεδομένων συμβάλει στην καταγραφή των ικανοτήτων των φοιτητών στον αιτιακό συλλογισμό καθώς και στην επεξήγηση στρατηγικών σκέψης που αναπτύσσουν τα άτομα για να εντοπίσουν, να ονομάσουν και να επεξηγήσουν αιτιακές σχέσεις. Σ’ αυτό το πλαίσιο καθορίζεται και ο ρόλος των παιδαγωγικών τμημάτων για την ποιοτική αναβάθμιση της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών μέσω της οικοδόμησης και ανάπτυξης δεξιοτήτων αιτιακού συλλογισμού και επιστημονικής σκέψης γενικότερα.

Abstract

This paper aims to investigate the performance in causal reasoning of prospective teachers of the Department of Educational Sciences at the University of Cyprus. We specifically set out to evaluate the ability of these students to identify and explain four types of causal relations between two conditions ((not) necessary and (not) sufficient). We also investigate the reasoning patterns that these students follow in their effort to explain the different

Document info
Document views1103
Page views1106
Page last viewedFri Jan 20 00:15:44 UTC 2017
Pages191
Paragraphs2956
Words63631

Comments