X hits on this document

498 views

0 shares

0 downloads

0 comments

80 / 191

ΟΙ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ, ΒΟΗΘΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟ: ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

E. Kυριακίδου, teacher1@cytanet.com.cy, Μεταπτυχιακή Φοιτήτρια

Xρ. Nικολάου, Eκπαιδευτικός

Κ. Π. Κωνσταντίνου, c.p.constantinou@ucy.ac.cy, Eπίκουρος Kαθηγητής

Ερευνητική Ομάδα Μάθησης στις Φυσικές Eπιστήμες

Πανεπιστήμιο Κύπρου

Θεματική Ενότητα: Προγράμματα Σπουδών, Βιβλία, Διδακτικό Υλικό.

Επίπεδο Eκπαίδευσης: Πρωτοβάθμια Eκπαίδευση.

Kατηγορία Eργασίας: Εμπειρική Πειραματική Έρευνα.

Λέξεις Kλειδιά: φυσικές επιστήμες στο νηπιαγωγείο, καλλιέργεια δεξιοτήτων.

Περίληψη

Η Ερευνητική Ομάδα Μάθησης στις Φυσικές Επιστήμες έχει αναπτύξει ένα πλαίσιο συνεργασίας με την Υπηρεσία Ανάπτυξης Προγραμμάτων του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού Κύπρου. Σε αυτό το πλαίσιο σχεδιάστηκε και αναπτύχθηκε το Βοήθημα για τη Νηπιαγωγό. Η διαδικασία ανάπτυξης και υλοποίησης μαθημάτων εμπλέκει μια ειδικά εκπαιδευμένη Ομάδα Στήριξης που αποτελείται από 17 νηπιαγωγούς. Οι επιδιώξεις των μαθημάτων αντλούνται από ένα κατάλογο εμφάσεων του προγράμματος που καθορίστηκαν με βάση τις ανάγκες του παιδιού αλλά και τις πρωτεραιότητες του γνωστικού αντικειμένου και τις δυνατότητες των Κυπρίων νηπιαγωγών. Οι μαθησιακές επιδιώξεις του προγράμματος κινούνται σε τέσσερις άξονες: δεξιότητες σκέψης και επιστημονικής μεθόδου, εμπειρίες, έννοιες και στάσεις. Η διαδικασία εγκυροποίησης μαθημάτων περιλαμβάνει συστηματική παρατήρηση των μαθημάτων και αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων σε επίπεδο μικρής ομάδας και συγκεκριμένων παιδιών. Η παρουσίαση θα περιλαμβάνει περιγραφή των διαδικασιών και συζήτηση αποτελεσμάτων σε σχέση με τα διαφανή και αδιαφανή σώματα. Επίσης θα δώσουμε παραδείγματα έργων αξιολόγησης και θα συζητήσουμε τη σημασία των Φυσικών Επιστημών ως μέσου στήριξης της γνωστικής ανάπτυξης του παιδιού, όπως προκύπτει μέσω των αποτελεσμάτων.

Abstract

The Learning in Physics Group at the University of Cyprus has developed a framework of collaboration with the Curriculum Development Service of the Ministry of Education and Culture. In this context, we have designed and developed curriculum materials for science in the kindergarten. The development procedure involved a group of 17 classroom educators who received special training in implementing the lessons. The curriculum is designed to respond to the needs of the child between the ages of 3 and 6, the constraints imposed by the nature of science and the capabilities of Cypriot kindergarten educators. The aims of the curriculum span four categories from the epistemology of science learning: scientific method and reasoning skills, experiences, concepts and attitudes. The process of validating the curriculum materials involved systematic observation of the lessons implementations, evaluation of the learning outcomes at the small group level, and at the level of individual children. Our presentation will include a description of the development procedures and discussion of the learning outcomes with respect to the concept of light transparency. We will also provide examples of assessment tasks and we will discuss the significance of science as a means to supporting the wider cognitive development in early childhood.

Document info
Document views498
Page views500
Page last viewedSat Dec 03 14:13:03 UTC 2016
Pages191
Paragraphs2956
Words63631

Comments