X hits on this document

1093 views

0 shares

0 downloads

0 comments

88 / 191

ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΜΑΘΗΤΩΝ / ΤΡΙΩΝ ΣΤΟ TΕΧΝΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Παπουτσίδης Μιχάλης

mpapouts@eled.auth.gr

Μεταπτυχιακός Φοιτητής ΠΤΔΕ ΑΠΘ

Καριώτογλου Πέτρος*

kariotog@eled.auth.gr

Επίκουρος Καθηγητής ΠΤΔΕ ΑΠΘ

Θεματική Ενότητα: Ειδικά διδακτικά θέματα.

Επίπεδο Εκπαίδευσης: Δεύτερη Σχολική Ηλικία (Δημοτικό), Γυμνάσιο.

Κατηγορία Εργασίας: Εμπειρική – Πειραματική έρευνα.

Λέξεις Κλειδιά: Μάθηση στα Μουσεία, Συναισθηματικός τομέας, Στάσεις.

Περίληψη

Στην εργασία αυτή παρουσιάζονται τα αποτελέσματα μιας εμπειρικής έρευνας στην περιοχή της άτυπης εκπαίδευσης. Στόχος της έρευνας είναι να καταγράψει τις προσδοκίες των μαθητών και τα αποτελέσματα σχετικά με τα πιθανά συναισθηματικά και γνωστικά οφέλη που μπορούν να αποκομίσουν από μια επίσκεψη στο Τεχνικό Μουσείο Θεσσαλονίκης (ΤΜΘ). Δεύτερος στόχος είναι η ανίχνευση αλλαγών στις στάσεις των μαθητών απέναντι στα γνωστικά αντικείμενα της Φυσικής και της Τεχνολογίας πριν και μετά την επίσκεψη. Η έρευνα διεξήχθη με ερωτηματολόγιο που δόθηκε σε μαθητές Έκτης Δημοτικού και Πρώτης Γυμνασίου, πριν και μετά την επίσκεψη τους στο ΤΜΘ. Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων προκύπτει ότι τα παιδιά αναμένουν να ευχαριστηθούν και να μάθουν. Από τις απαντήσεις τους προκύπτει ότι μετά την επίσκεψη οι προσδοκίες τους επιβεβαιώνονται. Κύριος παράγοντας για τη διασκέδαση στο ΤΜΘ θεωρείται ο χώρος των αλληλεπιδραστικών εκθεμάτων. Ο ξεναγός είναι ο κυρίαρχος παράγοντας όσον αφορά τη μάθηση στο ΤΜΘ. Οι μαθητές του δημοτικού απαντούν γενικά θετικότερα από αυτούς του γυμνασίου. Η στάση των μαθητών απέναντι στη Φυσική και την Τεχνολογία δεν αλλάζει μετά την επίσκεψη.

Abstract

In this paper we present the results of a survey in the field of informal education. This paper attempts to record pupils’ expectations and outcomes about the possible cognitive and affective gains from a visit to the Technology Museum of Thessaloniki (TMT). A second objective is to reveal changes in pupils’ attitudes towards Physics and Technology before and after the visit. The research was conducted through written questionnaire, distributed to 6th and 7th grade pupils before and after the visit to TMT. From the analysis of the results we have found that pupils expect to enjoy themselves and learn during the visit. Their answers after the visit lead us to conclude that these expectations came true. The interactive exhibit gallery facilitates fun in TMT. The guide is the major facilitator of learning in TMT. We also found that 6th graders answer more positively than 7th graders. Pupils’ attitudes toward Physics and Technology are not altered after the visit.

Document info
Document views1093
Page views1096
Page last viewedThu Jan 19 11:59:10 UTC 2017
Pages191
Paragraphs2956
Words63631

Comments