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diccionario de niños. Explicar que significa “promesa.” Que los niños se hagan promesas unos a los otros

promesas que piensan cumplir.

4.Leer Génesis9-ll y 8:21.

5.Rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, índigo, y violeta. Una forma fácil de recordar el orden es formando un acrónimo.

9.

Ver Apocalipsis 4:3

Enriquecimiento

Cada uno de nosotros es como gotitas de “lluvia” que Dios usa para refrescar la tierra (nuestra familia, nuestro hogar, nuestros amigos, y nuestros vecinos.) Cuando permitimos que la luz de Jesús brille a través de nosotros, otros verán el “arco iris” de su amor. Invite a los niños a permitir que Jesús convierta sus vidas en un arco iris.

Canto

“¿Quien hizo el arco hermoso?”

“God Loves Me”

Hacer galletas arco iris. Mezclar una receta de su masa favorita de galletas de azúcar y cortar un montón de semicírculos. Luego hacer pinturas mezclando yema de huevo con diferentes colorantes de alimentos. Antes de hornear, pintar con un pincel los colores del arco iris.

Puertas de perla

Este galardón tiene el objetivo de hacer que los niños sean conscientes y esperen con anticipación la segunda venida y el cielo.

1.Buscar y leer una promesa de la segunda venida de Jesús en la Biblia.

2.Representar una parábola de la Biblia acerca de La segunda venida.

3.Nombrar un libro de Ia Biblia y un capitulo que describe los eventos de los (últimos días.

4.Hacer una lista de señales de Ia segunda venida de Cristo, hallados en Mt. 24:3-14.

5.Describir Ia ascensión de Jesús al cielo y contar de qu6 maneras se parece o no se parece a la forma en que regresará.

6.Buscar y leer en Ia Biblia una descripción de Ia Ciudad Santa o la Nueva Tierra.

10.

Completar y memorizar Juan 14:2, 3 usando una de las siguientes actividades:

a.Llenar los espacios en blanco:

“En la __________ de mi Padre muchas hay; si as’ no fuera, yo os

lo hubiera ____________. Voy, pues, a lugar para vosotros. Y si me

fuere y os ______________

lugar,___________ a vosotros, y os tomará a para que donde ______ estoy,__________también están

b.Poner cada palabra en una tarjeta de índice (una palabra en cada tarjeta), y que los niños ordenen las tarjetas.

c.Ayudarlos a formar un acertijo (rebus)

d.Esconder piezas del rompecabezas y hacer un juego de Ia parábola de Ia moneda perdida con ellas.

8.Cerrar los ojos e imaginar encontrarse con Jesús en las puertas de perla, y luego hacer un dibujo de lo que imaginaron o dibujar cómo se vería.

Ayudas

1. Juan 14:1-3; Hechos 1:11

2. Las diez vírgenes, Mt. 25:1-13; la red, Mt.

13: 47,48; los labradores malvados, Mt.

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