X hits on this document

PDF document

THE EFFECTS OF RECIPROCAL TEACHING ON ENGLISH READING - page 4 / 233

1062 views

0 shares

0 downloads

0 comments

4 / 233

ยุวดี อยูสบาย (2552). ผลของการใชการสอนการอานแบบ RECIPROCAL TEACHING ตอความ เขาใจในการอานภาษาอังกฤษในชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. ป ิรญญา ินพนธ.ศศ.. ( ิศลปศาสตร ึศกษา).กรุงเทพฯ: บัณฑิต ึศกษา มหา ิวทยาลัยศ ีรนค ิรนทร ิวโรฒ คณะกรรมการควบคุม: อาจารย ดร.แสงจันทร เหมเ ืช้อ, อาจารย ดร.อุมาพร คาดการณไกล, อาจารย ดร.วไลพร ฉายา.

จุดมุงหมายในการ ิวจัยครั้ง ีน้เพื่อ ึศกษาประ ิสท ิธภาพของการสอนการอานแบบ Reciprocal Teaching ตอความเขาใจในการอานภาษาอังกฤษและยุทธ ิว ีธอภิปญญาไทยในชั้นมัธยม ึศกษา ปที่ 6 กลุมตัวอยางที่ใชในการศึกษาครั้ง ีน้แบงนักเ ีรยนออกเ ปนเ ปน 2 กลุม คือเ ปนกลุมทดลอง และกลุม ควบคุม โดยกลุมทดลองที่ไดรับการสอนการอานแบบ Reciprocal Teaching และกลุมควบคุมไดรับ การสอนการอานแบบ Skill-based Teaching การสอนการอานแบบ Reciprocal Teaching ประกอบดวยยุทธ ิว ีธในการอาน 4 ยุทธ ิว ีธคือ การทํานาย การตั้งคําถาม การหาความชัดเจน และ การสรุป เค ืร่องมือที่ใชในการ ิวจัยในครั้ง ีน้ประกอบดวย การอานเพื่อความเขาใจจากขอสอบเขา มหา ิวทยาลัย ิวชาภาษาอังกฤษ ปพ..2547 แบบสอบถามเ ืร่องยุทธ ิว ีธอภิปญญา แบบบันทึกการใช ยุทธ ิว ีธอภิปญญาระหวางการอาน การอัดเทปบทสนทนาในขณะที่นักเ ีรยนทํางานกลุม และการ สัมภาษณ

ผลงาน ิวจัยสรุปไดวา Reciprocal Teaching มีผลในทางบวกตอการอานเพื่อความเขาใจ และการใชยุทธ ิว ีธอภิปญญา อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 คะแนนเฉ ีล่ยของการสอบหลัง เ ีรยนของกลุมทดลอง มีคา ูสงกวาคะแนนเฉ ีล่ยของกลุมควบคุมอยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 การสอนแบบ Reciprocal Teaching ชวยเพิ่มความสามารถในการอานเพื่อความเขาใจ ของ นักเ ีรยนที่มีความสามารถในการอาน ูสง และนักเ ีรยนที่มีความสามารถในการอานตํ่า นอกจากนั้น แลว Reciprocal Teaching มีผลตอการใชยุทธ ิว ีธอภิปญญา นักเ ีรยนใชยุทธ ิว ีธอภิปญญามากขึ้น หลังการเ ีรยนการสอนการอานแบบ Reciprocal Teaching อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

Document info
Document views1062
Page views1077
Page last viewedTue Jan 17 20:13:12 UTC 2017
Pages233
Paragraphs5584
Words51378

Comments