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Internet et Entreprise - page 375 / 426

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Internet et PMI   JM Yolin    édition  2005      H:\MIRAGE\1104MIRAGE2005A.DOC

technologies liées à "l'intelligence" et à la "contre-intelligence"

parmi les bénéficiaires de ses mises de fonds : ArcSight (analyses automatiques du Web et synthèses sur les sites suspects), Convera (protection de sites), Decru et SafeWeb (protection des données pendant leur transit), Intelliseek(aggrégation et analyse de données hétérogènes) Qynergie (alimentation électrique de très longue durée grace aux nanotechnologies), Stratify et Attensity (surveillance multilingue du contenu d'internet),

8.2.5.4.3.11.5 Internet au service de l'industrie de l'armement : production souple et maintenance efficace

Sur un plan plus prosaïque Internet permettrait une fabrication beaucoup plus rapide et plus souple des armements (industrialisation et production) dans la logique mise en œuvre dans l'industrie automobile: cela permettrait sans doute de focaliser davantage les budget sur la recherche, la fabrication de prototypes et l'organisation d'une production plus flexible et plus réactive. Là encore internet devrait permettre de limiter les stocks de matériel inemployés et rapidement obsolètes notamment au niveau de leur électronique

autre domaine à explorer: celui de la gestion du parc de matériel et de sa maintenance: un récent rapport du Simmad qui stigmatise un taux d'indisponibilité de 40% pour le matériel aéronautique. On peut penser qu'un usage efficace de l'internet pourrait permettre de sérieux progrès dans ce domaine

8.2.5.4.3.12 Dans le domaine de la formation: NTE et e-learning : les "Sciences Cognitives"

C'est toute une nouvelle forme de pédagogie qu'il s'agit d'inventer pour exploiter au mieux les potentialités des NTIC dans un monde de plus en plus complexe, qui évolue de plus en plus rapidement et où la qualification des personnes devient le principal atout

Comment reconcevoir la formation avec l'émergence du e-learning? Voir page 121

comment articuler le présentiel (pour souder les promotions et créer par là des réseaux indispensables dans la vie professionnelle) et le virtuel plus adapté à l'autoapprentissage et à la formation sur mesure,

comment concevoir des enseignement efficaces (consolider les acquis professionnels, utilisation de l'aspect ludique propres à l'efficacité des apprentissages dans toutes les espèces animales, apprentissage des savoirs et des savoirs-faire, adaptation à la forme de l'intelligence de l'apprenant et à ses rythmes, articulation entre travail individuel et travail en équipe, permettre au tuteur de prendre la main pour gérer les rythmes et la motivation, éducation des sens de la curiosité de l'initiative de l'innovation et du risque, tester les niveaux de connaissances acquises et valider les acquis,…)

Dans l'éducation aussi comment gérer le "clic & mortar" voir page 60 synergie entre le physique et le virtuel, les NTE (Nouvelles technologies éducatives)

Banque de cours, publication des cours des profs sur le web ou non? Notoriété versus protection contre le plagiat?

Evaluations, diplômes

8.2.5.4.3.13 Dans le domaine médical

Quel impact sur l'organisation du système de santé? Economie de gestion, maîtrise des dépenses, suivi épidémiologique,…

Quel impact sur la pratique médicale? : accès à une information infiniment plus riche pour le médecin…comme pour le malade, possibilité de faire appel à du conseil pour les cas difficiles, suivi des malades, fonctionnement des communautés médicales, formation continue,…

Quelles nouvelles pathologies liées à internet (phénomènes de dépendance "netaddiction", confusions entre monde réel et virtuel,..)

Quel risque d'un accès sans contrôle à de l'information médicale non contrôlée ou à des médicaments hors des circuits officiels

8.2.5.4.3.14 dans le domaine de la politique de la recherche et de l'évaluation des chercheurs

Bien entendu les chercheurs ont été les premiers à utiliser l'Internet pour le fonctionnement de leur communauté par essence mondiale pour autant toutes les conséquences ont-elles étés tirées des possibilités de l'outil? prenons seulement un exemple:

Aujourd'hui par carence des systèmes d'évaluation des chercheurs les commissions chargées des promotions se contentent trop souvent de dénombrer les publications dans les revues scientifiques et s'en remettent en fait à ces dernières pour faire leur travail:

On peut dire qu'aujourd'hui ce sont les revues qui "font" la carrière des scientifiques

C'est là un pouvoir immense qui se traduit par des tarifs prohibitifs (jusqu'à 80.000F pour un abonnement annuel à une gazette qui ne fait que revendre à la communauté ce qu'elle lui a fourni gracieusement en lui confisquant sa propriété intellectuelle!!)

Ceci explique leur immense prospérité (40% de marges d'après Le Monde), souvent dénoncée, surtout quand on sait qu'un seul groupe de presse contrôle maintenant l'essentiel des publications au plan mondial

On peut imaginer aujourd'hui un tout autre système d'évaluation par les pairs basés sur des publications sur l'Internet (comme l'a proposé Philippe Lazard ancien directeur général de l'Inserm): les revues ont bien vu le danger et pour dissuader les chercheurs de jouer cette carte interdisent de publication chez elles tout article déjà divulgué sur le web

En juin 2001 24.000 scientifiquesde 165 pays ont signé la pétition du Public Library of Science revendiquant la mise à disposition gratuiteet en ligne de toute la littérature scientifique, actuellement appropriée par les revues                           www.publiclibraryofscience.org/plosLetter.shtml

8.2.5.4.3.15 Dans le domaine macroéconomique enfin : comment évaluer l'impact global, le benchmarking
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