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Las relaciones interpersonales al interior de los establecimientos educacionales.

Importancia de las relaciones interpersonales.

Calidad de las relaciones interpersonales.

Relaciones interpersonales y conducta disciplinaria de los alumnos.

Relaciones interpersonales y ambiente de aprendizaje.

Competencias profesionales necesarias para el desarrollo de relaciones interpersonales sanas al interior de los establecimientos educacionales.

El profesor modelo significativo para los alumnos.

Algunas características necesarias en los profesores:

Capacidad de respetar y tolerar el pensamiento divergente. Capacidad de trabajo en equipo.

Capacidad de cultivar la integración a diversos grupos. Capacidad de promover y practicar él dialogo.

Capacidad de descubrir y reconocer sus fortalezas y debilidades.

6.-  METODOLOGíA

Estudio de casos observados en el establecimiento educacional.

Socialización de los casos estudiados.

Estudio bibliográfico de los casos.

Reflexión personal acerca de los casos observados.

Representación de los casos observador a través de Juego de roles (role playing).

Nota: los alumnos asisten en forma semanal, uno de los periodos a un establecimiento educacional, y el otro  a taller organizado por el profesor de la especialidad

7.-  EVALUACIÓN

Asistencia 90% a las sesiones en el establecimiento educacional (si asiste a menos del 90% su calificación es uno(l.0)y si asiste al 90% o más su calificación es siete(7.0)). Esta calificación tiene una ponderación del 20% de la nota final.

Asistencia al 80% a las sesiones de Taller con su profesor de Práctica Temprana (si asiste a menos del 80% su calificación es un uno(l.0)y si asiste a más del 80% es un siete (7.0). Esta calificación tiene una ponderación del 20% de la nota final.

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