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Evaluación por parte del profesor titular del establecimiento educacional a través de una Pauta confeccionada entre profesor de PT III, estudiantes y profesor de aula. Esta calificación tiene una ponderación del 20% de la nota final.

Autoevaluación de cada estudiante del equipo con la misma pauta del profesor de aula. Esta calificación tiene una ponderación del 20% de la nota final.

Evaluación del profesor de Práctica III a través de Pauta elaborada en conjunto con los estudiantes.

Esta calificación tiene una ponderación del 20% de la nota final.

8.-  BIBLIOGRAFIA

Bustos, A y Calderón, P (1999) “Psicología Educacional”. Ed. mintangeles, Valparaíso, Chile.

Comisión P.F.I   :Proyecto P.F.I.

Flores,R (1993) “Hacia una pedagogía del conocimiento”. Mac Graw-Hill, Interamericana, Colombia.

Haggarty (1996) “Lo que acontece cuando la escuela y la Universidad aúnan esfuerzos con el propósito de mejorar la formación inicial del docente”. Marzo 1997, Santiago. Chile.

Inostroza, G (1996) “Talleres pedagógicos”. UNESCO, Dolmen, Chile.

Jilibert, J; Cabrera, I; (1996) “Transformar  la formación docente inicial” Inostroza, Gy Riveros, X. UNESCO, Santillana, Chile.

Pozo, J.I. (1998) “Aprendices y maestros”. Alianza. Madrid. España.

Nota: La bibliografía señalada es la básica y fundamental, pero esta deberá ampliarse de acuerdo a las interrogantes que se generen en los futuros profesores de acuerdo a lo que ellos hayan observado y que les genere preguntas significativas.

PROGRAMA

1.- IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA

NOMBRE:CURRICULUM Y PLANIFICACION

CLAVE:  EHG 4111

NUCLEO CURRICULAR:FORMACION PROFESIONAL Y DISCIPLINARIA

SEMESTRE:CUARTO

FACULTAD:CIENCIAS DE LA EDUCACION

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