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Curso teórico-práctico que entrega los elementos esenciales de la evaluación educacional, su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje y el rol que ella juega en el quehacer del(la) Profesor(a) de Enseñanza Media.  Este curso permitirá verificar en qué medida lo planificado y desarrollado en la sala de clases está provocando realmente el aprendizaje de los alumnos y cuándo el proceso necesita actividades remediales.

Permite al profesional establecer las condiciones necesarias para la aplicación de diversos instrumentos y la interpretación de los resultados obtenidos.  Se complementa con las asignaturas de Curriculum y Planificación y Metodología de la Investigación Educacional.

3.- OBJETIVOS GENERALES

Indentificar la importancia de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y los elementos que la constituyen.

Diseñar, elaborar, aplicar y analizar diversos instrumentos de medición educativa.

Analizar la información entregada por los instrumentos de medición educativa para tomar decisiones eficientes.

4.- OBJETIVOS ESPECIFICOS

Establecer el concepto de la evaluación educacional.

Identificar las características de la evaluación como proceso.

Comparar la evaluación en sus diferentes concepciones generales.

Caracterizar la evaluación diagnóstica, formativa, sumativa.

Establecer las características que distinguen el modelo edumétrico del psicométrico.

Analizar los distintos enfoques evaluativos propuestos por diferentes autores.

Establecer las etapas y condiciones de un diseño de evaluación.

Señalar las ventajas y desventajas que determina el uso adecuado de una evaluación.

5.- UNIDADES TEMÁTICAS

Unidad I: Teoría de la Evaluación

Evolución del concepto de evaluación

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