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Asignatura teórico-práctica destinada al alumno de las carreras de Educación Media con Licenciatura en Educación a fin de que adquiera un manejo instrumental y didáctico de las actuales metodologías en la enseñanza y aprendizaje de la Historia y Geografía.

Supone la entrega de conocimientos fundamentales para adquirir destrezas de estrategias innovadoras a objeto de reforzar el proceso de la Reforma Educativa según la realidad  de la unidad educativa donde le corresponda ejercer la profesión docente.

3.-  OBJETIVOS GENERALES

Dominar las estrategias de enseñanza de la Historia y Geografía para ser aplicadas al aula.

Manejar recursos didácticos a través de la experiencia en el aula bajo la inspiración de la Reforma Educativa.

Dominar los conocimientos específicos de aspectos disciplinares, psicopedagógicos y didácticos de la Historia y Geografía.

Aplicar estrategias para el diseño de materiales instruccionales.

4.-OBJETIVOS ESPECIFICOS

Reconocer las bases psicopedagógicas de la Educación Media.

Integrar los factores psicopedagógicos en la enseñanza de la Historia y Geografía.

Valorar las estrategias de aprendizaje en el desarrollo del alumno.

Analizar las explicaciones de causa y efecto en procesos históricos.

Valorar el aporte de las disciplinas y ciencias auxiliares; Filosofía, Historia, Antropología, Psicología, Ciencias Políticas, Sociología, Lingüística y Economía.

Integrar los elementos de la Historia y Geografía hacia la comprensión del medio natural, social y cultural.

Desarrollar estrategias para la comprensión del tiempo y el espacio como coordenadas históricas.

5.-  UNIDADES TEMATICAS

Factores Psicopedagogicos Para La Enseñanza-Aprendizaje De La Historia Y Geografia.

El aporte de la Psicopedagogía a las Ciencias Sociales.

Las respuestas psicopedagógicas del alumno ante las Ciencias Sociales.

Estrategias de aprendizaje atendida en las diferencias  individuales.

El profesor como aprendiz de la Historia y Geografía.

El profesor como educador de la Historia y Geografía.

Elementos Conceptuales Para La Enseñanza Aprendizaje De La Historia Y Geografia.

La comprensión del tiempo histórico:  Marco conceptual y práctico.

La    relación   de   causalidad   del   proceso   histórico:   Marco  conceptual  y  teoría   de  la

    causalidad.

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