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Hipotetizar o explicar, de acuerdo a su manera de pensar, su propia teoría acerca del enseñar y del aprender, como resultado del proceso de formación que ha realizado hasta este momento (sedimentación teórica producto del proceso permanente de confrontación práctica-teoría-práctica-teoría. ..)

5.-  UNIDADES TEMÁTICAS

Mi propia metodología y su sustento teórico y empírico I (al comienzo del Taller).

Metodologías de la enseñanza y su sustento teórico.

Metodologías innovadoras y su sustento teórico.

Metodologías efectivas y su sustento teórico.

Mi propia metodología y su sustento teórico y empírico II (al término del taller).

6.- METODOLOGIA

Observación de las metodologías usadas por los profesores del sistema en sus aulas.

Análisis crítico y comprensivo de las metodologías.

Aplicación de los conocimientos acerca de metodología de la enseñanza y aprendizaje.

Comparación de la práctica observada con la teoría.

Planificación de clases en equipo de 2-3 estudiantes y el profesor de aula.

Desarrollo de clases a cargo de los estudiantes de pedagogía orientados y asesorados por el profesor titular.

Evaluación del desarrollo de las clases por parte del equipo de estudiantes y el profesor titular y planificación de la próxima clase.

Socialización de los resultados.

Sistematización de las experiencias.

Nota: Los alumnos asisten en forma semanal uno de los periodos a un establecimiento     educacional y el otro a taller organizado por el profesor de la especialidad

7.- EVALUACIÓN

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