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El  taller consiste en un trabajo absolutamente independiente del alumno con material impreso de distintas áreas del conocimiento.  Paralelamente con una ejercitación sistematizada para la resolución de problemas, el estudiante desarrolla una mirada atenta y concentrada sobre el texto, la que él permite encontrar información y reconocer, producir, valorar y comparar elementos dentro de un contexto.  Hay una interacción directa con el texto; el docente a cargo del taller cumple una función de guía de los procesos individuales y controla con el grupo los resultados.

3.- OBJETIVOS GENERALES

Mejorar la comprensión de textos.

Desarrollar el placer por el acto de leer.

4.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Enfrentarse a una amplia gama de tipos de texto, en muchos de los cuales está presente la función lúdica del lenguaje.

Descubrir el agrado que produce la interacción directa con el texto escrito.

Adquirir independencia en la búsqueda de información, en la comprensión de enunciados y en la resolución de problemas que conduzcan a la decodificación e interpretación de textos.

Desarrollar estrategias conscientes y no conscientes que agilicen el proceso de comprensión.

Formarse un criterio propio de selección de textos y un juicio crítico ante ellos.

5.- UNIDADES TEMATICAS

Unidad I :  Procedimentales

Comprensión de textos escritos.

Interpretación de los recursos discursivos de diversos tipos de textos.

Reconocimiento de los aportes verbales e icónicos en algunos textos.

Agilización del proceso de comprensión lectora.

Unidad II :  Actitudinales

Valoración crítica de algunos textos.

Reflexión acerca de las distintas funciones de los textos.

Observación de la diversidad de recursos verbales e icónicos de los textos.

6.- METODOLOGÍA

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