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Villarroel G. y Urenda, M. (1998) “La calidad de la Educación y la Extensión de la jornada Escolar: El Caso de la Escuela Rural  La  Peña”. Ponencia presentada al IV Congreso Internacional de Educación. Puebla. México.

Villarroel, G. y Urenda, M. (1991) “Análisis Cualitativo de la Interacción Pedagógica en dos colegios municipalizados en enseñanza media en Chile”. Estudios Sociales, Nº69, Trimestre 3, CPU, Santiago.

Villarroel, G. y Urenda, M. (1991) ”Sociedad Moderna, Formación de profesores y ejercicio profesional. ¿Consonancia o Disonancia?” Revista de Orientación Educacional  Nº 8-9. UPLACED.

Villarroel, G. y Urenda, M. (1994) “Discursos sobre la escuela: un estudio comparativo”. Ponencia. V Congreso Chileno de Sociología. Concepción.

Villarroel, G. y Urenda, M. (1994) “Las Prácticas Pedagógicas en salas de clases de Enseñanza Media en Chile”. Ponencia. XIII Congreso Mundial de Sociología. Bielefeld, Alemania, .

Villarroel, G.; Urenda, M.; Fernández, F. y Sánchez, X. (1997)“La Jornada Escolar Completa desde la Perspectiva de los Actores:  El caso de una Escuela Rural en la Región de Valparaíso” Revista de Orientación Educacional,  Nº 19 y 20 UPLACED.

Villarroel, Gladys (1990) “Modos de Socialización familiar y sus efectos en los niños”. Revistas Estudios Pedagógicos, Nº16, U. Austral, Valdivia.

Villarroel, Gladys(1996) “Tendencias en el desarrollo de la Sociología de la Educación”. Facultad de Educación UPLACED (apunte).

PROGRAMA

1.- IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA

NOMBRE : HISTORIA MEDIEVAL

CLAVE     : HHG 3212

NUCLEO CURRICULAR: FORMACION PROFESIONAL Y DISCIPLINARIA

SEMESTRE: TERCERO

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