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INTEGRACIÓN DE LAS TIC en los centros CLAVES DEL ÉXITO - page 26 / 32

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CAMBIEMOS LA EVALUACIÓN

Pasar de aprender memorizando (contenidos) al aprender haciendo (competencias) exige nuevas formas de evaluación.

Seguirán los exámenes de memoria (necesitamos recordar hechos, conceptos, procedimientos), pero  también exámenes con acceso a la información (con tiempo limitado):

Examen con chuleta (libre o menguante durante el curso)

Ex. con libro o Internet (libre o limitado a 10 min. o 3 web)

Ex. con el USB o EPA de cada alumno (libre o limitado)

Y portafolio digital (con objetivos previos), trabajos individual o en grupo con  presentación pública en la PDI (exponer un tema, proyecto, webquest…): se valora:

El trabajo (puede haber rúbrica)

La presentación oral y defensa

Las respuestas a las preguntas del profesor

Y autoevaluación, evaluación por pares, rendimiento de grupo

Cuando no sea necesario memorizar: no pongamos examen de memoria

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