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CARACTERIZACION PRODUCTIVO – - page 68 / 80

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68 / 80

DE LA REGIÓN AREQUIPA  - AÑO 2004

PROVINCIAS

EDUCACION ESCOLARIZADA

EDUCACION

TOTAL

INICIAL

PRIMARIA

SECUND.

SUPERIOR

NO ESCOL.

Arequipa

26984

101108

85273

39321

11753

264439

Camaná

1883

7196

5421

1676

1047

17223

Caravelí

1357

4879

2917

181

406

9740

Castilla

1231

6050

3885

245

519

11930

Caylloma

2064

12065

6901

549

1227

22806

Condesuyos

494

3045

1974

264

449

6226

Islay

1747

6192

4916

712

738

14305

La Unión

685

3446

1388

101

430

6050

 TOTALES

36445

143981

112675

43049

16569

352719

 Fuente: Elaboración propia, con datos de la Dirección Regional de Educación  y Universi-

               dades, citadas en el Compendio Estadístico Regional – 2004 del INEI

Como puede apreciarse casi el 75% de la población matriculada en todos los niveles y modalidades estudia en Centros Educativos ubicados en la Provincia de Arequipa, lo cual está en relación con la concentración de la población total en la capital de la Región. Importa destacar que la educación superior de nivel universitario de imparte en la universidad nacional de San Agustín y en las universidades particulares Santa María y San Pablo. Se halla en funcionamiento asimismo una filial de la Universidad Alas Peruanas, cuyo reconocimiento está en proceso. Las demás formas de educación superior no universitaria (Institutos Superiores, Tecnológicos, Artísticos, etc.) funcionan en su mayor parte en la ciudad de Arequipa, pero hay algunos en la mayoría de las otras provincias.

El complemento indispensable para que el uso de las capacidades humanas se convierta en mayor desarrollo, son los recursos naturales, tierras de cultivo, reservas  mineras y energéticas, recursos hídricos, infraestructura productiva y condiciones medio ambientales, de los cuales lamentablemente hay muy poca información, como lo hemos visto en el capítulo 4 de este documento.

7.2. VOCACION PRODUCTIVA POR PROVINCIAS

Los aportes que cada espacio geográfico puede hacer al desarrollo integral de una Región, deben ordenarse y planificarse racionalmente para lograr las complementariedades y sinergias que resultan de las acciones debidamente coordinadas, omitir este esfuerzo inicial supone correr el riesgo de atomizar los esfuerzos productivos y crear enfrentamientos y rivalidades internas de los que todos salen perdiendo. La puesta en marcha de este tipo de funcionamiento concertado de las actividades productivas requiere, entre otras cosas, de la definición de especializaciones por cada ámbito homogéneo que deben basarse en lo que algunos llaman la vocación productiva, que está basada en las ventajas comparativas o competitivas que tiene cada espacio por los recursos o habilidades que posee.

Aunque la división política en Provincias adolece de algunas imperfecciones, podemos hacer abstracción de esas dificultades para buscar los aspectos que a nivel de estos espacios menores constituye su mejor fortaleza para organizar un

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