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PEDAGOGIA EM DEBATE ON LINE – TEXTOS   Livro Virtual

A responsabilidade da escola, como o local dessa formação, inspirada pela gestão e garantida por ela, vincula sua posição em uma forma de administração que reúne a comunidade educativa que a concentra integrada em uma política educacional que delimita direção e sentido de todo o trabalho que ali acontecer. Dessa forma, a gestão não só concretiza os caminhos, como confere o sentido das práticas que emergem des-

se ambiente escolar e das relações  construídas coletivamente. A gestão da educação, funcionando como um termômetro ao exame e avaliação da realidade, possibilita do planejar ao revisar, da contradição à clareza, da incoerência à coerência, do individual ao sempre grupal, coletivo e participativo. Esses elementos de decisão, ação e reflexão colocam a função da escola e seu papel, pelo projeto pedagógico, de forma sustentável, e torna possível examinarmos as interfaces da educação com a gestão, verificando a íntima  relação que se estabelece. A primeira resulta da gestão estar como promotora em suas intenções para a educação dos destinos a que estará submetida a escola na sua tarefa do ensino e da aprendizagem . De todas as limitações  que a realidade escolar apresenta hoje, a gestão é a possibilidade de incentivar a reflexão, requerendo um homem mais criativo, participativo e integrado com a globalização e democratização do conhecimento para uma só direção , que reúna  os valores , as habilidades e competências do profissional, que contemple em  si, a própria evidência da concepção de gestão como a alternativa de abertura às práticas educativas de encontro às práticas sociais integradas.

Referências

FERREIRA, N.S. C. & AGUIAR, M. A . da S.(orgs).Gestão da Educação. São Paulo: Cortez:2000.

FERREIRA. N.S.C. (org). Gestão democrática da educação: atuais tendências, novos desafios. São Paulo:Cortez: 2000.

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