X hits on this document

PDF document

Méthode de français pour grands adolescents et adultes - page 5 / 7

13 views

0 shares

0 downloads

0 comments

5 / 7

LA COMPOSANTE SOCIO-CULTURELLE AU CŒUR DE L’APPRENTISSAGE

  • Les activités communicatives sont au service de la découverte d’une société et de cultures autres dans une perspective d’éducation interculturelle. Alors ? 3 s’appuie sur la curiosité des apprenants pour la culture, et propose des documents qui leur permettent de comprendre, hors des stéréotypes, comment on traite en France des questions communes à tous : l’argent, la jeunesse,... Une occasion de mieux comprendre d’autres hommes et d’autres femmes, et de revenir sur ses propres valeurs et ses propres croyances.

Que dit le Cadre ?

À proprement parler, la connaissance de la société et de la culture de la (ou des) communauté(s) qui parle(nt) une langue est l’un des aspects de la connaissance du monde. (...) contrairement à d’autres types de connaissances, il est probable qu’elles n’appartiennent pas au savoir antérieur de l’apprenant et qu’elles sont déformées par des

stéréotypes. CECR, 5.1.1.2 p.82

  • Un large éventail de supports issus de la presse écrite, et de la littérature française

et francophone :

Romans : Amin Maalouf, Rachel Boutonnet... Discours : Victor Hugo, A. Malraux... Poésies : Verlaine, Aragon... Articles : Le Monde, JDD, etc.

[8]

  • Partie intégrante des parcours, la vidéo apporte une dimension vivante

à l’apprentissage.

Alors ? 3 met aussi les apprenants en contact avec la société française grâce au DVD inclus dans le livre de l’élève. Ils découvrent des facettes de la culture à travers des extraits de films et de pièces de théâtre, des clips, des publicités et ils s’entraînent à décoder images, sons et situations culturelles.

Le DVD inclus dans le manuel

Musique

Écologie

Cinéma

Que dit le Cadre ?

Au niveau B1, l’apprenant :

  • Peut suivre de nombreux films dans lesquels l’histoire repose largement sur l’action et l’image et où la langue est claire et directe.

  • Peut comprendre les points principaux des programmes télévisés sur des sujets familiers si la langue est assez clairement

articulée.

CECR, 4.4.2.3 p.59

  • Peut exprimer sa pensée sur un sujet abs- trait ou culturel comme un film, des livres, de la musique, etc. CECR, 4.4.3, p.61

Exemples extraits du DVD

Alors ? au niveau B1 [ 9 ]

Document info
Document views13
Page views13
Page last viewedFri Dec 02 22:50:54 UTC 2016
Pages7
Paragraphs153
Words1637

Comments