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Índex de Proves : - page 2 / 31

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visita el Fòrum de Psicologia de la UOC

Psicología del Desenvolupament I 15/06/05

1.

Especificar edad, conceptos analizados en las situaciones, y PACs en las que se trabajaron estos conceptos

Las situaciones eran: Situación 1 La Laia i su amiga están hablando

  • amiga: el sol está vivo?

  • Laia: no porque no tiene corazón ni boca ni ojos

  • amiga: i los árboles están vivos?

  • Laia: no porque no tiene corazón ni boca ni ojos

Situación 2: Pau está sentado en el cochecito jugando con su chupete. Se le cae y lo sigue con la vista.

18/06/05 Explica de cada situació:

  • 1.

    Edat en que situes al nen i per què.

  • 2.

    Teories i autors respecte a les habilitats del nen, comportament, etc.

  • 3.

    Digues en quina o quines PACs has treballat aquests conceptes, PAC 1, PAC 2, PAC 3, PAC 4 o PAC 5.

Situació 1:

Uns pares corregeixen contínuament a la seva filla a taula perquè “parla amb la boca plena”, “perquè ha de menjar amb la forquilla i no amb les mans”, “perquè ha d’utilitzar el tovalló”...

Situació 2:

En Marc està jugant al parc, la seva mare el vigila des d’un banc proper. En un moment de distracció de la mare, algú estrany s’acosta a en Marc i aquest comença a plorar.

14/01/06

  • un nen està al bressol i es fica repetidament el dit a la boca. La mare es sorprèn perquè ella no li ha ensenyat a fer-ho i el nen tampoc ha vist fer-ho

  • l'Ariadna fa dos forats amb un punxó amb la ma dreta i un altre amb la ma esquerra. Després el torna a agafar amb la ma dreta. La mare li pregunta amb quina ma punxa millor.

    • 1.

      edat i justificació

    • 2.

      relacionar les situacions amb els conceptes i autors treballats a les PACs

    • 3.

      dir en quines PACs s'han treballat els conceptes que hem aplicat

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Te proponemos que relaciones los conceptos y los planteamientos teóricos de los módulos con las situaciones familiares cotidianas (capacidades, habilidades, desarrollo...) que se reflejan en las dos transcripciones siguientes. A partir de tu participación en las actividades de evaluación continua responde a las preguntas siguientes:

  • 1.

    ¿Qué edad o momento del desarrollo atribuyes al niño o a la niña protagonista de cada situación? ¿Por qué?

  • 2.

    Relaciona cada una de las situaciones que se ejemplifican a continuación con los conceptos concretos que hemos trabajado en las PECs.

  • 3.

    Comenta en qué PEC has trabajado los conceptos del punto anterior: PEC 1, PEC 2, PEC 3 y/o PEC 4.

A) Joan está estirado a la cuna y se pone repetidas veces el dedo a la boca y lo succiona con insistencia. Su madre se pregunta dónde ha aprendido a hacer la pipa si no lo ha visto hacer a nadie ni ella le ha enseñado.

B) Ariadna coge un punzón con la mano derecha y sobre una línea de puntos hace dos agujeros. Cambia el punzón a la mano izquierda y hace un agujero. Enseguida vuelve a cogerlo con la mano derecha. Su madre le pregunta con qué mano se siente más cómodo.

Actualitzat a 29/08/2009

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