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Socle commun. Académie Orléans-Tours

Niveau 1

Niveau 2

Il s’agit de la première étape où l’élève prend des repères externe pour mieux se connaître.

L’élève doit acquérir des connaissances sur lui et son fonctionnement qui constitueront des bases pour construire l’autonomie.

A ce niveau les repères externes se transforment en repères internes et sont utilisés pour réaliser un projet en autonomie.

L’élève doit maîtriser les connaissances sur son fonctionnement pour des les utiliser au service d’un projet.

Connaissances

(je sais)

Connaître ses ressources et leurs limites au regard de repères essentiellement externes.

Connaître ses ressources et ses limites au regard de repères proprioceptifs.

Capacités

(je fais)

Maîtriser les différentes allures  adaptées à la durée et à sa VMA en utilisant des repères extérieurs.

Etablir un projet de performance et le réussir à 1km/h près.

Idem, en utilisant des repères sur soi et quelques repères extérieurs.

Idem à 0,5km/h  près.

Attitudes

(je suis)

Je respecte le travail guidé en fonction des informations données.

J’adapte moi même en fonction d’informations prises sur mon corps.

Il s’agit ici, au regard du socle commun non pas de rendre les élèves autonomes, mais de construire les bases nécessaires à l’autonomie.

Il s’agit ici, au regard du socle commun,  que l’élève ayant acquis les connaissances de base du son fonctionnement en course de demi-fond, devienne capable d’être autonome sur la construction de son propre projet de course.

Socle commun. Académie Orléans-Tours

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