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Sioux Dance Stick Lesson Plan

written by Tracey Matthews

T h i s l e s s o n i s d e s i g n e d t o i n t r o d u c e s t u d e n t s t o A m e r i c a n I n d i a n c u l t u r e b y l e a r n i n g a b o u t t h e i n t r o d u c t i o n o f t h e h o r s e a n d i t s s i g n i f i c a n c e i n A m e r i c a n I n d i a n c u l t u r e . T h e h o r s e d a n c e s t i c k i s a t r a d i t i o n a l a r t o f A m e r i c a n I n d i a n t r i b e s f r o m t h e P l a i n s r e g i o n .

I n t e n d e d O u t c o m e s : S t u d e n t s w i l l c o m p a r e l o c a l A m e r i c a n I n d i a n s c o m m u n i t i e s w i t h o t h e r A m e r i c a n I n d i a n c o m m u n i t i e s i n t h e U n i t e d S t a t e s . S t u d e n t s w i l l a n a l y z e t h e i m p a c t o f t h e h o r s e o n A m e r i c a n I n d i a n c u l t u r e . S t u d e n t s w i l l a n a l y z e t h e h o r s e d a n c e s t i c k i n r e l a t i o n t o i t s c u l t u r a l s i g n i f i c a n c e .

C o r e C o n n e c t i o n s : T h i r d G r a d e S o c i a l S t u d i e s S t a n d a r d 1 - S t u d e n t s s h o w h o w e n v i r o n m e n t s a n d c o m m u n i t i e s c h a n g e o v e r t i m e t h r o u g h t h e i n f l u e n c e o f p e o p l e / O b j e c t i v e 2 - T r a c e h o w i n d i g e n o u s c u l t u r e s c h a n g e o v e r t i m e / A . d e s c r i b e e a r l y p e o p l e o f t h e l o c a l a r e a . S t a n d a r d 3 - S t u d e n t s t r a c e t h e d e v e l o p m e n t a n d e m e r g e n c e o f c u l t u r e i n i n d i g e n o u s c o m m u n i t i e s / O b j e c t i v e 1 - D e s c r i b e t h e v a r i o u s f a c t o r s t h a t d r a w c o m m u n i t i e s t o g e t h e r / A . I d e n t i f y t h e e l e m e n t s o f c u l t u r e / D . I d e n t i f y t h e a e s t h e t i c e x p r e s s i o n s o f t h e c o m m u n i t y .

T h i r d G r a d e V i s u a l A r t s S t a n d a r d 4 - T h e s t u d e n t w i l l i n t e r p r e t a n d a p p l y a r t v i s u a l a r t s i n r e l a t i o n t o c u l t u r e s , h i s t o r y a n d a l l l e a r n i n g / O b j e c t i v e 2 - C o n n e c t v a r i o u s k i n d s o f a r t w i t h s p e c i f i c c u l t u r e s , t i m e s o r p l a c e s .

M a t e r i a l s N e e d e d : C a r d s t o c k ( p r i n t o u t p a t t e r n o n c a r d s t o c k ) A d d i t i o n a l c a r d s t o c k o r c a r d b o a r d p a p e r t u b e s S c i s s o r s T a p e G l u e H o l e P u n c h e s D e c o r a t i n g m a t e r i a l s s u c h a s m a r k e r s , f e a t h e r s , r a f f i a , y a r n , b e a d s

U s e f u l T e r m s : A m e r i c a n I n d i a n - A t e r m u s e d t o d e s c r i b e n a t i v e p e o p l e i n A m e r i c a . N a t i v e A m e r i c a n - A t e r m u s e d t o r e f e r t o a l l i n d i g e n o u s p e o p l e s o f t h e U n i t e d S t a t e s i n c l u d i n g A m e r i c a n I n d i a n s , A l a s k a n a t i v e s , E s k i m o s , a n d n a t i v e H a w a i i a n s . T r i b e - A t r i b e i s a g r o u p o f p e o p l e w h o s h a r e a c o m m o n l a n d , g o v e r n m e n t a n d c u l t u r e a n d c o n s i d e r e d i t s o w n n a t i o n .

S e t t i n g t h e S t a g e : R e a d T h e G i f t o f t h e S a c r e d D o g a n d T h e G i r l W h o L o v e d W i l d H o r s e s b y P a u l G l o b e a n d G i f t H o r s e b y S . D . N e l s o n . 14

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